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先民的歌声

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发表于 2006-10-12 17:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
                            先民的歌声

    一、诗经的由来
      诗经是我国最早的一部诗歌总集,是我国文学的光辉的源头。共收录周初至春秋中叶产生的305篇诗歌。先秦时代称为《诗》,又取其整数,称之为“诗三百”,《论语》、《墨子》中屡次出现。汉武帝后尊称为《诗经》。
      《诗经》的来历,大概有三种说法,一是王官采诗说,《诗经》中的部分诗歌是民歌,根据古书,这是周王朝派出专门的官员个地区采集的。如《左传》、《孟子》、刘歆《与杨雄书》、《汉书》、何休《春秋公羊传注》中都有相似说法。二是孔子删诗说。汉朝之前,没有这种说法。这种说法开始于司马迁,班固又继承了他的说法。后来欧阳修,顾炎武都认同这一说法。但是孔安国、孔颖达、朱熹等人都表示怀疑。经过清朝学者的考证,现在这种说法已无人相信。三是献诗说。指公卿列士写了献给周天子。
      高亨先生在《诗经选注》中认为,《诗经》主要有三个来源,一是周朝的诸侯公卿为充实音乐,祭祀鬼神,夸耀功业,做成诗歌交给乐官。二是王朝乐官为了给周王和公卿们服务,留心搜集诗歌。三是诸侯各有乐官掌管本国诗歌,诸侯朝拜周王,交换音乐,派人献诗给周王。通过这三个来源,诗歌集中到周王朝乐官手中,前后经过五百多年的编选,逐渐完成了这部书的编辑工作。
      春秋时代各国交际频繁,外交家们常引用《诗经》中的章句,使其语言含蓄婉转,辞才华茂,成为风气。孔子说:“不学诗,无以言。”《左传》中引诗250余条,绝大多数都见于今天我们看到的《诗经》。
      最初《诗经》中的诗歌都是可以歌唱的,也就是都有乐谱,但是随着时间的流逝,乐谱逐渐失传,只剩下了歌词。所以我们也可以说,《诗经》使我国最早的一部歌词集。






    二、诗经的内容
      诗经的内容非常丰富,孔子就说过:小子何莫学夫诗?诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨.。多识于鸟兽草木之名。据统计《诗经》中草本植物100多种,木本植物50多种,鸟类30多种,兽类20多种,昆虫和鱼类40多种。此外还有很多的天文地理山川河谷以及农业知识等。
      今天看来主要有以下内容。
1、周族的史诗和祭祀诗《生民》、《公刘《绵》。2、宴飨《鹿鸣》3、政治讽喻诗《板》、《荡》4、农事诗《七月》《芣苡》
5、战争徭役诗《采薇》《东山》
我徂东山:慆慆不归;我来自东,零雨其蒙。我东曰归,我心西悲。制彼裳衣,勿士行枚。蜎蜎者蠋,烝在桑野;敦彼独宿,亦在车下。
我徂东山,慆慆不归;我来自东,零雨其蒙。果赢之实,亦施于宇;伊威在室,蟏蛸在户;町疃鹿场,熠燿宵行。不可畏也,伊可怀也。
我徂东山,慆慆不归;我来自东,零雨其蒙。鹳鸣于垤,妇叹于室。洒扫穹窒,我征聿至。有敦瓜苦,烝在栗薪。自我不见,于今三年!
我徂东山,慆慆不归;我来自东,零雨其蒙。仓庾于飞,熠燿其羽;之子于归,皇驳其马。亲结其缡,九十其仪。其新孔嘉,其旧如之何?
6、家庭、爱情与婚姻
《击鼓》
死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。
于嗟阔兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。
《静女》
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
《柏舟》
泛彼柏舟,在彼中河。髧彼两髦,实维我仪。之死矢靡它。母也天只,不谅人只!
泛彼柏舟,在彼河侧。髧彼两髦,实维我特。之死矢靡慝。母也天只,不谅人只!
《伯兮》
伯兮朅兮,邦之桀兮。伯也执殳,为王前驱。
自伯之东,首如飞蓬。岂无膏沐?谁适为容!
其雨其雨,杲杲出日。愿言思伯,甘心首疾。
焉得谖草?言树之背。愿言思伯。使我心痗。
《狡童》
彼狡童兮,不与我言兮。维子之故,使我不能餐兮。
彼狡童兮,不与我食兮。维子之故,使我不能息兮。
《子衿》
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。





    三、风雅颂赋比兴
      风雅颂是按照内容来划分的,风指十五国风,雅指大雅小雅,颂是周颂、鲁颂、商颂。赋比兴是写作手法。古今学者对赋比兴的研究非常深入,有很多精深的见解。其中朱熹的定义简单明了而准确,后人广泛引用。
      朱熹说:“赋者,敷陈其事而直言之者也;比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词也”。
      赋就是平铺直叙。在《诗经》中这种手法运用的最多。如《七月》、《北门》、《采蘩》、《十亩之间》、《无衣》
《考盘》:考盘在涧,硕人之宽。独寤寐言,永矢弗谖。考盘在阿,硕人之薖。
独寤寐歌,永矢弗过。考盘在陆,硕人之轴。独寤寐宿,永矢弗告。
《将仲子》  
将仲子兮,无逾我里,无折我树杞。
岂敢爱之?畏我父母。仲可怀也,父母之言亦可畏也。
将仲子兮,无逾我墙,无折我树桑。
岂敢爱之?畏我诸兄。仲可怀也,诸兄之言亦可畏也。
将仲子兮,无逾我园,无折我树檀。
岂敢爱之?畏人之多言。仲可怀也,人之多言亦可畏也。
      比就是比喻。有明喻、隐喻、借喻、博喻、等。如
《野有死麕》   林有朴樕, 野有死鹿。白茅纯束,有女如玉。
《黍离》       行迈靡靡,中心如醉。行迈靡靡,中心如噎。明喻。
《节南山》     尹氏大师,维周之砥。隐喻。
《硕鼠》       硕鼠硕鼠,无食我黍。借喻。
《硕人》       手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀。螓首蛾眉。博喻。
       兴就是诗人先见一种景物,触动了他心中潜伏的本事或思想感情而发出的一种歌唱。
      程俊英先生认为兴在诗中起以下作用:
      1、比喻衬托。如《关雎》:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。《葛藟》:绵绵葛藟,在河之浒。终远兄弟,谓他人父。谓他人父,亦莫我顾!《绵》绵绵瓜瓞,民之初生。
      2、写景兼叙事。如《兼葭》:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。
《采薇》采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡家靡室,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。
      3、塑造人物形象。如《摽有梅》:摽有梅,其实七兮。求我庶士,迨其吉兮!摽有梅,其实三兮。求我庶士,迨其今兮!摽有梅,顷筐墍之。求我庶士,迨其谓之!
      4、加强思想感情。《相鼠》相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为? 相鼠有齿,人而无止。人而无止,不死何俟?相鼠有体,人而无礼。人而无礼,胡不遄死?





    四、诗经的修辞
     《诗经》中除赋比兴的基本艺术手法以外,还有很多其他的修辞手法。
1、复叠。就是将一个字、词、句或章重复使用。叠字如:《桃夭》
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
《绵》捄之陾陾,度之薨薨。筑之登登,削屡冯冯。百堵皆兴,鼛鼓弗胜。
叠句如:《采薇》
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。
采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。
叠章如《采葛》
彼采葛兮。一日不见,如三月兮! 彼采萧兮。一日不见,如三秋兮! 彼采艾兮。一日不见,如三岁兮!
2、对偶。如:
《硕人》螓首蛾眉。
《谷风》就其深矣,方之舟之。就其浅之,泳之游之。
《河广》谁谓河广?曾不容刀。谁谓宋远?曾不崇朝。
3、夸张,如:
《河广》谁谓河广?曾不容刀。谁谓宋远?曾不崇朝。
《假乐》千禄百福,子孙千亿。
《绵》周原膴膴,堇荼如饴。
《黄鸟》彼苍者天,歼我良人。如可赎兮,人百其身。
4、示现,如:
《东山》鹳鸣于垤,妇叹于室。洒扫穹窒,我征聿至。
《巷伯》取彼谮人,投畀豺虎。豺虎不食,投畀有北。有北不受,投畀有昊。
5、设问,如:
《无衣》岂曰无衣?与子同袍。
《风雨》既见君子,胡云不喜?
《伐檀》不稼不穑,胡取禾三百廛兮?
五、诗经的研究(当代学者,手头所有)
余冠英                 诗经选
程俊英 蒋见元          诗经注析
程俊英                 诗经漫话
高亨                   诗经选注
周振甫                 诗经译注
褚斌杰                 诗经全注
蒋立甫                 诗经选注






附录:当代流行歌词和当代文学中的修辞

千里之外  歌手:周杰伦   比喻    那薄如蝉翼的未来经不起谁来拆
隐形的翅膀  歌手:张韶涵 比喻 我知道  我一直有双隐形的翅膀  相像(示现)
我终于看到所有梦想都开花。
大海歌手:张雨生 设问  
如果大海能够带走我的哀愁
就像带走每条河流  所有受过的伤  所有流过的泪  我的爱 请全部带走
刀郎
比喻 我确定我就是那一只披着羊皮的狼 而你是我的猎物是我嘴里的羔羊
反转地球 潘玮柏
让我看到你双手  推开地心引力一起反转地球
林俊杰 曹操 拟物
温度计测不出我在为你发酵
王心凌—羽毛  比喻
有时候爱是粉红的羽毛  谁捧着都有微笑的眼角
拟人   才看他在手心沉沉的睡着
兴起(烘托气氛兼叙事)
2002年的第一场雪,比以往时候来的更晚一些.停靠在八楼的二路汽车,
带走了最后一片飘落的黄叶.
比喻
你象一只飞来飞去的蝴蝶,在白雪飘飞的季节里摇曳.
夸张
是你的万种柔情融化冰雪, 是你的甜言蜜语改变季节。
歌手:杨臣刚 专辑:老鼠爱大米 比喻
我爱你爱着你就像老鼠爱大米
想象(示现)
我听见你的声音  有种特别的感觉
两只蝴蝶 庞龙夸张
爱的春天不会有天黑
兴起(烘托气氛兼叙事)
2002年的第一场雪,比以往时候来的更晚一些.停靠在八楼的二路汽车,带走了最后一片飘落的黄叶.
寂寞沙洲冷周传雄 (烘托气氛兼叙事)
等你走后心憔悴白色油桐风中纷飞落花随人幽情这个季节
钱钟书《围城》(写景兼叙事)
红海早过了。船在印度洋面上开驶着。但是太阳依然不饶人地迟落早起侵占去大部分的夜。夜仿佛纸浸了油,变成半透明体;它给太阳拥抱住了,分不出身来,也许是给太阳陶醉了,所以夕照霞隐褪后的夜色也带着酡红。到红消醉醒,船舱里的睡人也一身腻汗地醒来,洗了澡赶到甲板上吹海风,又是一天开始。这是七月下旬,合中国旧历的三伏,一年最热的时候。在中国热得更比常年利害,事后大家都说是兵戈之象,因为这就是民国二十六年【一九三七年】。
金庸《射雕英雄传》(写景兼暗示)
     钱塘江浩浩江水,日日夜夜无穷无休的从临安牛家村边绕过,东流入海。江畔一排数十株乌柏树,叶子似火烧般红,正是八月天时。村前村后的野草刚起始变黄,一抹斜阳映照之下,更增了几分萧索。两株大松树下围着一堆村民,男男女女和十几个小孩,正自聚精会神的听着一个瘦削的老者说话。那说话人五十来岁年纪,一件青布长袍早洗得褪成了蓝灰色。只听他两片梨花木板碰了几下,左手中竹棒在一面小羯鼓上敲起得得连声。唱道:   
  “小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井,向来一一是人家。”
鲁迅《故乡》(写景兼暗示及加强气氛)
    我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。
    时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
    阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
二月河《雍正皇帝》(写景兼暗示及加强气氛)
   大清康熙六十一年的隆冬,纷纷扬扬的大雪铺天降落。这雪,给山河大地披上一层银装,又好像在为刚刚去世的老皇上康熙戴孝致哀。山峦起伏之间,风搅雪,雪裹风,掀起阵阵狂飙。这骤然而来的暴风雪,也仿佛在预示着新建立的雍正王朝那不平静的朝局。
  这场大雪来得奇怪,它一下就下了整整一个冬天。东起奉天,北至热河,由山东河南又到山西甘陕各地,处处冷得出奇,雪也下得特别。它时而是零零散散飘着的细碎的雪花,时而又是滚滚团团漫天洒落的大片鹅毛。或星星点点,或铺天盖地,白皑皑,亮晶晶,迷迷茫茫,一片混沌。山峦,河流,道路,村舍,都变成了浑然一体的雪原,到处都是银白色的世界。偶而也会看到天光放亮,可那太阳只有惨淡苍白的一丝温柔,却没了平日的亮丽暖和。以致山村里的老百姓,一个个都钻到屋子里,猫在炕头上,谁也不肯轻易出门。






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发表于 2006-10-12 20:03 | 显示全部楼层

先民的歌声

秃发这篇好,就是看的时候需要点耐心.
建议大家都看看
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发表于 2006-10-13 13:57 | 显示全部楼层

先民的歌声

我认真读完了.
标题不错,但开篇有点老套,象古代文学史的研究,没有探索.
后面的有点意思.尤其是附录歌词.
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发表于 2006-10-16 21:03 | 显示全部楼层

先民的歌声

乐隐词
短短横墙/矮矮疏窗/
屹楂儿小小池塘/高低叠障/绿水这边
也有些风/有些月/有些凉
懒散无拘/此等何如/
倚阑干临水观鱼/风花雪月/赢得工夫
好炷些香/说些话/读些书
应该发到这里的, 这词的作者是谁,我一直没有找到
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 楼主| 发表于 2006-10-17 10:03 | 显示全部楼层

先民的歌声

      百度搜索,林语堂的文章中有,有人说是他写的。我从来没见过。
      这首词也没什么太深的意思,就是一种闲适的情调,和林语堂本人的风格很相符,所以他喜欢,并且推荐给美国人。
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发表于 2006-10-18 19:57 | 显示全部楼层

先民的歌声

屹楂儿
好炷些香
这两个地方不知道什么意思
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 楼主| 发表于 2006-10-24 08:58 | 显示全部楼层

先民的歌声

to今夜有风   
    因为是给初中的学生讲课,要照顾考试,不敢太有违众之言。基本上是综合了一下各家的意见,我也没有太多的研究。其他方面以程俊英先生的为主,也参考了一点其他人。
    后面的歌词,是想让课比较接近现代人的生活,学生也更愿意听,从实际效果看,还是不错,最起码起到了一点活跃课堂气氛的作用。不过我的本意是让同学们对比一下是诗经写得好,还是流行歌曲写得好,以便引发他们学习古典的兴趣。





to雪晴  
屹楂儿    不懂
好炷些香    炷香 就是焚香的意思

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发表于 2006-12-5 15:57 | 显示全部楼层

先民的歌声

文章写的太考究。
我都能听见初中生们在哭泣。
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 楼主| 发表于 2006-12-6 10:09 | 显示全部楼层

先民的歌声

     这篇本意是不给学生看的,主要作为我的讲课的讲义。讲课时当然是通俗化的。学生没有哭的,一般我讲课,每节课都要让学生笑几次。
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发表于 2006-12-6 15:29 | 显示全部楼层

先民的歌声

每节课能让学生笑几次的老师,一般都是不错的老师。
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发表于 2006-12-8 21:30 | 显示全部楼层

先民的歌声

下面引用由前生石2006/12/06 03:29pm 发表的内容:
每节课能让学生笑几次的老师,一般都是不错的老师。

这种老师不能碰到猴子,碰到的话,准得给猴子闹得逃出教室!:)
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