【原创】家庭教育误区零距离透视

红枫叶

[这个贴子最后由红枫叶在 2005/04/21 06:09pm 第 5 次编辑]

     题记：孩子的不良行为一批又一批的重演，纵然学校工作百般加强也抵挡不了家长对家庭教育的漠然视之，不是有句话“二大于五”吗？就是说学校五天的教育抵不过家庭周末两天的放纵。这的确是现实。身为一个教育工作者感到莫大的无助与悲哀，同时把自己透过现象感悟到的一些启示通过文字的方式反应出来，希望能唤起家长朋友的家教意识以及对因您而生的那个生命个体的责任感，为他们搭建一个健康成长的平台！
    随着新一轮课程改革的逐步实施，家庭教育引起越来越多的专家和学者的关注，许多现象更应该得到家长朋友的重视。长期从事教育工作的我，对这一代孩子倍感焦虑，他们在家长的娇宠、呵护中成长，造成孩子性格缺陷性大，当他们来到学校不良习惯便是花样百出，这不得不让人忧心啊。突出表现在以下几个方面：
一、意志薄弱，严重缺乏自信心。许多孩子离开亲人的怀抱来到学校，遇到难事显得惶惑不安，没有主动克服困难的勇气，更没有处理问题的方法。如摔倒了坐在地上哭，尿尿在裤子里，打预防针躲到桌子底下不出来等等。
二、自理能力差，缺乏责任感，逃避事实。孩子们对于自己的学具不收捡，随意破坏；卫生习惯差；公物丢之弃之与己无关；与他人发生摩擦，责任全推到别人身上，打人的比被打的还哭得厉害；不知错不认错。
三、不顾及他人，自我为中心。凡是好东西都自己霸占，凡是轻松的活都是自己挑拣到。得到帮助不言谢，得到关爱不感动。目中无人，认为一切都是该得到的，小少爷习气严重。
四、不讲礼貌，缺乏热情。没有主动为他人为集体服务的意识，当值日不擦黑板，扫地逃跑，锁门忘锁。粉末纸屑推到他人桌子下，自己却装着若无其事。拿别人的好东西不说借，遇到不给的就抢，居然理直气壮。遇到伙伴有困难不愿意伸手助之一臂，而是嘲笑声时时不断。
五、不善于与他人相处，缺少快乐。许多孩子有想与同学玩玩的愿望，但是不知道怎么交流，最终以扯衣服、抓头发、扭胳膊、打一下就跑等打闹的方式接触，闹得不欢而散，根本达不到目的。还有的孩子固守一隅，自封自闭，不善言语，郁郁寡欢，失去了儿童应有的天真快乐。
六、无原则，缺少主观评判能力，是非不分。庇护错误，敌视管教。
    上述现象在孩子们中间屡屡发生，追根溯源，还是我们的家庭教育出现了裂痕。家庭是孩子呱呱落地的第一成长环境，家长是孩子得第一任老师，是孩子最初效仿的对象。为此，我们的家长担负着重要的启蒙教育责任。谈及教育，许多家长认为是孩子进学校以后的事，这是个严重的误区，家长忽视了生命的存在与生长，当孩子从母体分裂出来，睁开眼睛就已经在认识这个世界了，只是最初的眼眸是那么的纯洁可爱，那就是原始的生命个体，接下来的分分秒秒就得由家长来教育。可以说孩子的足迹里最初留下的是家长给予的，那么是完美的启迪，还是扭曲的纵容，其结果就完全不一样了。
     回到话题，孩子出现上述不良行为习惯还是我们家长忽视教育造成的，探究原因有：
一、娇宠。常言说自己的孩子自己爱，可是我们的家长没有了尺度的爱就成了娇宠。其首先表现为一味地“搀扶与替代”。怕孩子摔倒、怕孩子伤着、怕孩子累着，宁愿自己吃尽劳碌之苦，也不肯放手让孩子自己试一试，这样的结果使孩子养成严重的依赖思想，衣来伸手，饭来张口，失去自理能力。其次是一味地“给予”。把所有的好吃好喝统统地让给孩子，看着他们吃得香，喝得开心，就是父母最开心的快乐。只要孩子张口倾其所有也要满足，决不在孩子面前流露出囊中羞涩。母爱的体贴入微、伟大无私，父爱的厚重如山展示得淋漓尽致。可是，我们的孩子学会了什么？那就是永远地等待别人给予自己最好的东西，或是自己一定要得到最好的东西，他们不会体贴家长的承受能力，不会感谢父母的恩情，认为一切都是理所当然，心安理得地受之，惟我独尊。他们忽视别人的存在，希望得到爱，而不会去爱，心中只有狭隘的自己，只能渴望阳光却不会发光，看不到培育自己的土壤，让自己卷入了自私的深渊。这样的孩子们健康吗？这样的孩子快乐？这样的孩子能融入社会的大潮大浪吗？再次是一味地夸赞。夸孩子聪慧精灵，孩子做对了夸，做错了也夸。孩子淘气夸其机灵，孩子打架夸其勇敢，孩子调戏大人夸其大方，孩子捡回东西夸其顾家……在一片的赞美声中，幼小的孩子没有了心灵航灯，慢慢地变得是非不分，丧失了做人最基本的导向。
哪个父母不爱自己的孩子，可是，我们的爱也应该有个原则啊。想想看，现在的独生子女同时得到爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈六个人的呵护、夸赞，甚至无节制的娇宠，他们受得了吗？我们家长应该把握尺度，做到润物细无声！
二、放纵。物以希为贵，这是自然的道理。家长们把孩子可真是含在嘴里怕化了，放在手里怕溜了，娇宠之余更是放纵自己、放纵孩子。打麻将让孩子呆在身边看，打情骂俏的聊天也让守在身边听，家里评说四方、对别人评头论足也不避讳孩子。有的甚至把自己不快的心情泼洒在年幼的孩子身上，夫妻吵架吓得孩子目瞪口呆、瑟瑟发抖也不罢手。还有的一味护短，遇见孩子与小朋友打架受气，不问青红皂白拉起手就寻上门去胡闹，给孩子撑起腰，膨胀了孩子极大的欺凌架势。幼小的孩子在这样浑浊的大染缸里怎能变得纯善可爱？我们的家长活生生地把年幼的孩子拉进了社会这个复杂的圈子里，让没有约束力、尚不具备是非辨别能力的孩子遭遇不能承受之重。加之，家长自身忽视道德情操的修养，不自觉中把自身的一些不健康的思想、行为潜移默化地传授给孩子，让他们幼小的心灵沾染上病毒，导致思想早熟，玩世不恭，乃至走向轻生或者犯罪。这难道不是家长放纵地恶果吗？
三、虚荣。随着时代的进步，经济环境的好转，家庭条件优越的，给足了孩子满足欲望的空间，让他们没有一点吃苦意识，不懂得珍惜，最为可怕的滋生了孩子的虚荣心与攀比心理，直接导致孩子失去靠自己奋斗的意识，没有毅力，面临挫折，一败涂地。同时，我们的家长也以给孩子最好的吃穿消费为荣耀，决不让孩子在享受方面比别的孩子差，看着别人送孩子去外地读书，自己也就像赶集似的随之跟着，不管孩子愿意与否，不管孩子是否能承受学习压力，小小年纪尚未具备独立能力，就背井离乡闯社会了。最后，落了个没有学好本领不说，连起码的亲情都丧失了，这样的现象已经成为了社会的一大隐患，这样的一大批孩子身心健康吗？
四、冷落。孩子从母体分裂出来，虽说有了一个独立的生命个体，可是他毕竟太小，需要亲情呵护才能沐浴阳光，才能健康成长。孩子的笑声是对父母的感恩，孩子的哭声是对父母的呼唤，孩子张开双臂扑向父母是要你们托起他们飞翔……有的家长将正在呀呀学语的孩子放到保姆那里，让孩子的第一情感跌落到了冷宫；有点放到父母那里成了父母寂寞的宠儿；有的劳燕分飞，骨肉分离，让孩子无法得到完整的爱。有点虽说与孩子生活在一起，可是现代社会形形色色的诱惑让父母懒得陪伴孩子。不能照顾孩子的原因纵然很多，但是无辜的孩子离开父母的呵护怎能快乐又健康？有这样的经历的多数孩子性情孤僻，懦弱，缺少进取精神，遇事不冷静，性格暴躁，不善言谈，两眼无光，精神萎靡不振。可见，在孩子的成长中，父母与孩子的交流是何等的重要啊。亲情是孩子身上流淌的血液，他们需要父母的相依相伴，才能鲜活起来。可以说父母的真爱是孩子一生勇往直前的动力！
    上述对家庭教育的误区浅析，我们清楚地知道家庭教育对孩子的终身发展都起着至关重要的作用，而父母的品德修养、人生态度、价值取向、教育思想又直接影响着家庭教育。希望我们的家长秉着对社会负责、对孩子负责的态度，和学校、社会共同为孩子的健康成长撑起一片洁净的蓝天，希望能携手托起明天的太阳。梁启超先生说得好：少年强，则国强，少年弱，则国衰。教育好孩子，为社会培养出有用的人，我们责无旁贷！

  
（枫叶觉得我们论坛老师颇多，把这个随感发在这里，希望同行交流。当然，我个人在贫穷山区执教，或许，都市家长做得好！呵呵，见笑了！枫叶在此也祝老师们开心快乐！）

  

指尖上的旋律

问枫叶老师好，您真是位好老师。
看得出枫叶老师平日里常观察学生们日常生活学习中的一些细节，从这篇零距离透视目前家庭教育所存在的客观现象，浅析出很多老师、家长们心底的忧患。一个孩子的成长，家庭教育是至关重要的，从启蒙初期到后期正确的引导跟扶助，作为长辈确是需要颇费心思，教育本身就是一门学科，作为父母对孩子的成长有着不可推卸的责任，亲情的呵护在孩子们的心里如同阳光，不可缺，则“爱”更需要正确的方式去表达。孩子成长的环境、家长本身对教育的理解间接对孩子的性情、思想、心态有着密不可分的关系。
希望所有的家长对孩子的成长多给予智慧的引导，也希望每一位孩子能够健健康康、快乐的成长。
谢谢枫叶老师的好文章，用心读了。有一个小问题，您所在执教的贫穷山区是那里？当地的贫困度达到什么样的情况呢？

盲剑客

桃花仙人种桃树。

一直很敬佩教师这个职业。曾经有人对我说：世上两种职业最难，一是生意人，把人家口袋里的银子掏给自己，一是教师，把自己脑袋的思想灌给他人。
很不幸的，俺选了其中之一，所以对教师有种深刻的景仰。
楼主此文观察缜密，分析入里，赞啊！

风舞

谢谢枫叶老师．我的孩子今年读一年级，他们学校办了家长学校，让我们家长收益很多．结合我平时的想法我也写了一文，愿与大家探讨．
    通过家长学校的学习，我们对家庭教育有了更深层次的认识。
    对于孩子的教育，家庭的重要性是无庸置疑的。人的一生首先接触的就是家庭，然后才是学校，所以说家庭教育是启蒙教育的开始。在小学阶段,学校和家庭是孩子接受教育的主要场所。这一时期对于孩子好的学习习惯的培养尤为重要。也许有的家庭是言传身教，有的家庭是潜移默化，不管怎样都会对孩子的性格形成起到明显的作用。一个孩子能否养成好的生活学习习惯，对他今后的成人与成材很是重要。这其中离不开学校的教育，也离不开家庭的教育。
    家庭教育要注重其科学性。以前我们也很注意家庭的教育，但总是比较随意，比较盲目。为了不约束孩子的发展，有时让他任性而为，慢慢孩子养成了自由散漫的坏习惯；有时又没有耐心揣摩孩子的心里，总是把大人的一些想法强加到他的身上，这往往造成了孩子逆反的情绪。通过这次家长学校的学习，我觉得对孩子的教育应该放而不任，用心观察孩子平时的一举一动，走进孩子的内心世界，慢慢培养他良好的学习兴趣；然后根据他的兴趣有目的地引导他逐步养成良好的学习习惯。比如孩子喜欢听故事，我有时故意读一半就不再读了，让他自己去看完剩余的部分。这无形中吊起了孩子看书的兴趣，久而久之他就会养成爱读书的好习惯。当然，我们给孩子看的书要经过仔细挑选，既要有健康向上的思想,又要达到循序渐进的目的，还要结合学校实际的教学进度。这样不仅巩固了在学校学到的的基础知识，而且还开阔了孩子的视野。这时，他会有一种成就感；我们家长要做的就是不失时机地夸奖他一下。这样的效果一定会更好。
    家庭教育还要注重艺术性。小学阶段的孩子，对一切还是蒙蒙懂懂，一知半解。我们只有通过好的方法来引导教育他们，才能起到事半功倍的效果，这就要求我们家长自身素质的提高。我们应该让我们的孩子在一种轻松愉快的氛围中学到知识和能力，这就要提倡教的艺术性。我们要学会放下大人的架子，在家里营造一种民主活泼的学习环境，让孩子和我们互动起来。我们可以和他一起学习，共同提高；甚至可以开展学习竞赛，以激发他的学习热情和主动性。我们还可以和他一起看动画片，然后让他津津乐道地说出自己的不同一般的观点。我们可以和孩子一起走进大自然，让他切身感受书本以外的知识；我们可以和孩子去爬山，让他体会登高的困难和成功后的喜悦。在家里还可以让孩子和我们一起做做家务，以培养他对劳动的热情。当然在适当的时候我们要记得对他的行为表示认可，一定不要吝啬对孩子的赞美。当我们的苦心不能起到应有的效果时，要学会控制好自己的情绪，静下心来思考一下，是不是我们对他的要求超过了他的年龄。我们应该经常和孩子沟通，这样才会减少隔阂，这样才会成为他的朋友。
    家庭教育也要提倡素质教育。这种素质教育应该是一种广义的范围，就是综合素质和能力的提高。我们从日常的生活学习中有意识地培养和提高孩子的自身修养和生活能力。让他能够从小讲文明懂礼貌；让他能够懂得诚实守信的重要；让他能够坦然面对成绩；让他能够从容面对挫折。在小学这一特殊的时期，我们尤其要注重孩子的自尊心和自信心的培养，创新精神和创新能力的培养。这些能力与素质将是他们成材的关键。   
    总而言之,家庭教育应该得到家长和社会的足够重视,家庭教育应该和学校教育并举。为了我们的孩子的明天，我们应该不断地提高自身的素质，努力营造一种高质量地家庭教育环境。

红枫叶

下面引用由指尖上的旋律在 2005/04/21 05:47pm 发表的内容：
谢谢枫叶老师的好文章，用心读了。有一个小问题，您所在执教的贫穷山区是那里？当地的贫困度达到什么样的情况呢？

谢谢朋友的阅读与问候！我执教的地方是四川西部少数民族地区。这里人们生活水平参差不齐，有的家庭达到小康生活水平，有的村寨的部分村民基本生活都得不到保障。

淡蓝蓝

我认为家长教育孩子的方法不是不好，只是过于溺爱，让孩子不能独立，有些地方又过于关心，思想太封建。现在的孩子喜欢自由，做父母的也要尊重一下孩子，在家里人人都该平等，千万别逼孩子做自己不想做的事情。

  

梅雪蝶衣

家长是望子成龙，教师是盼生成仁，学生是叫苦连天，社会是抱怨连连。
教育的心态不平和，对孩子多些自然人的教育，少些约束。多尊重孩子的个性。他们的心理要多多关注。
对老师要少一份期望，多一份理解，要和老师平视着对待每个孩子。

红枫叶

下面引用由盲剑客在 2005/04/21 05:56pm 发表的内容：
桃花仙人种桃树。
一直很敬佩教师这个职业。曾经有人对我说：世上两种职业最难，一是生意人，把人家口袋里的银子掏给自己，一是教师，把自己脑袋的思想灌给他人。
很不幸的，俺选了其中之一，所以对教师有种深刻的景仰。
楼主此文观察缜密，分析入里，赞啊！

谢谢朋友这般理解老师，枫叶祝福你好人好梦！

红枫叶

下面引用由风舞在 2005/04/21 06:10pm 发表的内容：
谢谢枫叶老师．我的孩子今年读一年级，他们学校办了家长学校，让我们家长收益很多．结合我平时的想法我也写了一文，愿与大家探讨．
    通过家长学校的学习，我们对家庭教育有了更深层次的认识。
    对于孩子的 ...

枫叶谢谢风舞朋友的真诚交流，你真是孩子的一盏航灯，祝福你们全家幸福快乐！

冰羽寻缘

个人认为父母严格的教育对今后的人生观有很大影响，虽说棒打出孝子不怎么对，但一味腻爱造成的后果更严重

长夜·独醉

赞誉声一片,可有几人为孩儿想过否?
70年代的人最少还有自由的童年虽然缺少物质上的滋润.
80年代的人有的应该只有溺爱,我想不出他们童年还能有泥巴战,弹弓,偷偷去河里游泳,去抓知了,去稻田里挖泥鳅....
90年代的人更不用我罗嗦了
一个人如果总是活在没有自我的空间里,难道不是悲哀吗?作为父母为小孩今后的前途打算无可厚非,可是难道就忘了自己的以前了吗?我们虽然生活过的比较贫苦,可是我们最少还有童年的回忆.可我们的小孩他们的童年回忆又是什么呢?这难道不是悲哀吗?我们可以美其言之:“孩子,爸妈多是为了你的将来好啊!你以后会明白的!”可这同样的话你就不觉得熟悉吗?
个人认为:小孩应该任其自由的发展,我们作为父母只应该在他爱好的前期下帮助他朝他自己理想的方向发展,而不是让小孩顺着自己以为绝对真确的路线帮他安排一切.
对错于否,只是个人拙见.谢绝一切抨击^&^

红枫叶

下面引用由长夜·独醉在 2005/04/22 03:33am 发表的内容：
赞誉声一片,可有几人为孩儿想过否?
70年代的人最少还有自由的童年虽然缺少物质上的滋润.
80年代的人有的应该只有溺爱,我想不出他们童年还能有泥巴战,弹弓,偷偷去河里游泳,去抓知了,去稻田里挖泥鳅....
90年代的人更不用我罗嗦了
一个人如果总是活在没有自我的空间里,难道不是悲哀吗?作为父母为小孩今后的前途打算无可厚非,可是难道就忘了自己的以前了吗?我们虽然生活过的比较贫苦,可是我们最少还有童年的回忆.可我们的小孩他们的童年回忆又是什么呢?这难道不是悲哀吗?我们可以美其言之:“孩子,爸妈多是为了你的将来好啊!你以后会明白的!”可这同样的话你就不觉得熟悉吗?
个人认为:小孩应该任其自由的发展,我们作为父母只应该在他爱好的前期下帮助他朝他自己理想的方向发展,而不是让小孩顺着自己以为绝对真确的路线帮他安排一切.
对错于否,只是个人拙见.谢绝一切抨击^&^

     朋友说得很好！现在的孩子活动空间太狭小，仿佛鲁迅《少年闰土》笔下那高墙四角的天空。由于各方面强调安全问题、过重的学业负担、休假期间家长自个儿玩，束缚了孩子的眼睛与手脚，现在孩子缺少与自然的亲近，没有童真的释放，没有太多的快乐记忆。
    再次谢谢朋友的交流！

观复

对孩子的教育也是一个社会问题
学生沉重的负担是社会现象；学生功利观念也是社会的问题；对孩子过分溺爱也是一种社会问题——独生子女情结。
两边为难的是家长，想给孩子减负却担心孩子落伍；想给孩子树立高尚的人生观却担心孩子被当作傻瓜一样嘲笑，更担心碰到问题孩子无法自保；想给孩子苦难教育却不忍心孩子受苦

红枫叶

下面引用由观复在 2005/04/22 01:08pm 发表的内容：
对孩子的教育也是一个社会问题
学生沉重的负担是社会现象；学生功利观念也是社会的问题；对孩子过分溺爱也是一种社会问题——独生子女情结。
两边为难的是家长，想给孩子减负却担心孩子落伍；想给孩子树立高尚的人生观却担心孩子被当作傻瓜一样嘲笑，更担心碰到问题孩子无法自保；想给孩子苦难教育却不忍心孩子受苦

观复朋友对独生子女情结谈得好，这是大多数家长的心声！家长的望子成龙、望女成凤，担心孩子单纯会上当受骗，不忍心孩子吃苦……都是那么的渴望保护孩子，可是家长能保护多久？雏鸟终究要飞赴蓝天啊。

涵馨

看过，确实如此~
家长与学校应经常沟通，同步教育才是最好的。我的一人之见，呵呵

观复

这个现象可以当之无愧地印上——中国制造！

红枫叶

下面引用由观复在 2005/04/22 09:03pm 发表的内容：
这个现象可以当之无愧地印上——中国制造！

中国传统的亲情之爱写意了无数神圣的诗篇，但我们也被“孔融让梨”，“岳母刺字”……深深感动！

指尖上的旋律

下面引用由红枫叶在 2005/04/21 06:49pm 发表的内容：
谢谢朋友的阅读与问候！我执教的地方是四川西部少数民族地区。这里人们生活水平参差不齐，有的家庭达到小康生活水平，有的村寨的部分村民基本生活都得不到保障。

枫叶是位很温婉，亲切的老师，指尖一向很敬重在贫困山区执教的老师们。：）
祝福枫叶老师一生平安幸福。给你信箱留言，请查看。：）

红枫叶

下面引用由指尖上的旋律在 2005/04/23 05:49pm 发表的内容：
枫叶是位很温婉，亲切的老师，指尖一向很敬重在贫困山区执教的老师们。：）
祝福枫叶老师一生平安幸福。给你信箱留言，请查看。：）

"旋律"你好！看着你的短信，我深深的感动，为你的善良、爱心、友好！现在有这样的情怀的朋友不多了。由此，我特别地感觉你人如其名的美妙——指尖上的旋律！枫叶祝福你好人好福、快乐相随！