[原创]上海、浙江语文高考作文试题简评

愚悟者

[这个贴子最后由愚悟者在 2007/09/24 19:49 第 2 次编辑]

上海、浙江语文高考作文试题简评
吴同和
高考是指挥棒，它的挥舞直接影响并制约着师生备考和中学语文教学。因此，试题命制，特别是作文试题命制，务必慎之又慎。其“挥舞”一定要兼顾方向、力度、前景、社会效应等诸多要素，一定要考虑“改革与稳定”、“共性与个性”、“高等教育与基础教育”等关系的调适。打个不恰当的比方，如同下棋，要顾全大局。欲动一子，须想到后两着、后三着甚至后若干着棋该怎么动。
下面拟就近三年（2005-2007）上海、浙江试题的命制，进行简要评析，以探索作文命题的发展方向和趋势。
1、2006年上海卷：《我想握住你的手》
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
    苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。
    行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……
    读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
     [注意] ①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭。
（2007年浙江卷）
【评长论短】
1、《我想握住你的手》堪为近几年上海题的经典，可予全国各地命题者以多维的思考。
第一，对于考生，审题难度不大，人人有话可写，有材料可引。只须略加思考，便不难发现，时空可穿越，想象任驰骋：举凡国际国内、过去未来、大事小事，均可入题；体裁方面，无论记叙文、议论文、散文、随笔、日记、书信……都可以选用，并能出奇制胜。
第二，题目中“我”“你”主客两体，极具亲和力，便于考生“面对面”地抒发真情实感。 “你”“我”可以是朋友、对手、仇敌，心仪者、忘年交，具体可感者、抽象难状者……有数不尽的话题，讲不尽的故事，道不尽的微妙关系。不论“客体”（你）为谁， “主体”（我）总是想“握住你的手”，表示事实上也许永远“握不住”，也许有一天会“握住”。是孜孜不倦的追寻不止，“百里行九十”后而趑趄不前，抑或因失之交臂沉思默想，而后渐悟禅机呢？故而文章将千姿百态，异彩纷呈。
第三，有利于激荡考生心灵，有利于检测考生的知识储存和人生感悟层级。比如说，对“距离产生美”这一命题，优秀文章就能折射出考生高尚的审美情趣和美好的道德情怀。
2、作为文化大省，江浙试题命制在“共性和个性”关系的处理上，更多的是“个性”的彰显。以浙江题为例，2005年首次将予人以审美愉悦的唐宋诗词纳入题干之中，要求学生以“一花一世界”为话题写文章，这“一花一世界”，有似禅语，颇蕴玄机，审题难度较大。由于考生的生活阅历、语文素养、知识积淀、感悟程度各不相同，眼中之所见（一枝一叶、一花一木）与心中之所想（一世界）自然也有差异，因而文章将各具个性。所以，无论从自然、社会、人生等话题着墨，都能反映考生各自的人生态度、审美情趣和价值取向，佳作累累也就不足为怪了。2007年北京卷将唐代诗人刘长卿的诗句入题，要求考生写感受。从某种意义上看，是2005年浙江卷的一种摹拟。可以断定，这种充满人文底蕴和审美情趣的命题必将得到全国各地师生的青睐。
2006年浙江题要求考生以“生无所息”/“生有所息”为话题写一篇文章。其题干材料围绕“生无所息”和“生有所息”两个完全相反的观点，列举了古籍《列子》、《吕氏春秋》的论述和外国名人的言论，文化含量高，与2005年的命制思想一脉相承，给考生的思考是多层面的。考生可以根据自己的切身体会，或明理，或叙事，或抒情。值得玩索的是，本题似乎更适于理性的阐析，其实同样可用于情感的宣泄。
2007年浙江题《行走在消逝中》，还是话题作文，但其审题难度有所加大，要求也比较高，体现了文化大省的“个性”特点。可以这样理解：任何一个人，“行走”在“消逝”中，感情都是复杂矛盾的：或怅惘失落颓丧，或旷达惬意振奋，或兼而有之。故以之为文，题材广泛而亲切：宏观微观、大事小事、宇宙万物、个人经历、成功失败、经验教训、感悟偶得……均可入题。而较深层次的理解是，将“行走”与“消逝”当作一对矛盾，阐述“行走”与“消逝”都是历史发展的必然，人类进步的必然，进而阐析对待“行走”与 “消逝”所应抱有的态度，则文章在明理的层面上将有所提升……由此可知，完成文章并非难事，而只有少数立意高卓、涉猎广博而又精于布局谋篇的考生才能挥洒自如，写出锦绣文章。这应该是2007年浙江题的妙处。

淡淡女人香

已经做好链接，本文与作者所发第一篇高考作文试题简评列入一个帖子内，方便查阅评述：）

纤尘不染

谢谢哈~~~~~~~~~偶快要中考了~~~~~该贴有益