诗歌鉴赏——观沧海（请大家多批评）

秃发乌孤

[这个贴子最后由秃发乌孤在 2006/11/22 09:18am 第 1 次编辑]

                                 魏武挥鞭
                         步出夏门行（观沧海） 曹 操
            东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
            秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
                            幸甚至哉，歌以咏志。
     孟子曰：颂其诗；读其书,不知其人可乎！是以论其世也。知人论世是我们鉴赏文学作品的第一步，中学老师经常给大家讲的作品背景大概就是这个意思。很多人对曹操的印象只是《三国演义》中的形象，小说并不是历史，所以我们最好采用《三国志》的记述，虽然有时候历史也是很让我们怀疑的。
     曹操首先是一位政治家、军事家，其次才是文学家。他与戎马倥偬之际，登高必赋，不忘吟咏。他的是大多是借乐府旧题写当代时事，这首《观沧海》就是组诗《步出夏门行》中的一篇，《步出夏门行》又名《陇西行》，属古乐府《相如歌·瑟调曲》。“ 夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。古辞只剩下“市朝人易，千岁墓平”二句。曹操这首诗的内容，与题意没有一点关系，不过是旧瓶装新酒，老调唱新歌而已。话虽如此，其实在中国文学上却是很了不起的一点变化。正如沈德潜所说：“借古乐府写时事，始于曹公。”
     鲁迅先生说：曹操至少是一个英雄。文学史家说曹操是汉末杰出的政治家、军事家和文学家。他的父亲曹嵩是大宦官曹腾的养子，很让当时的一些人瞧不起。文学史上说他出身微贱，指的就是这一点。曹操小时候不是一名好学生，据说他整天斗鹰走狗，就像今天的不良少年。但是有人却看出他非同一般，这个人叫许劭，他对曹操说了一句名言，子治世之能臣，乱世之奸雄。
     东汉在董卓之乱以后果然陷入乱世，曹操随袁绍伐董卓后，迎汉献帝于许昌，自任大将军、丞相，挟天子以令诸侯，破吕布、降张秀、败袁绍、诛袁谭、灭高干。可是袁绍的另外两个儿子袁尚、袁熙逃到辽东，依附乌桓单于蹋顿。建安十二年（207）五月曹操力排众议，亲征乌桓，因大雨冲毁道路，只好绕道卢龙塞，陈寿说：“塞外道绝不通，乃堑山堙谷五百馀里”极为艰苦。八月到达白狼山，大败乌桓，斩蹋顿单于。后来袁尚、袁熙被公孙康斩首，北方平定，曹操成为黄河以北唯一的主人。九月曹操班师回朝，路过碣石山，写下了这首《观沧海》。
     很多人在分析这首诗的时候，都没有提到碣石山的故事，好像他就是一座普通的山，并且还是因为曹操的这首诗而出名，其实并非如此。《史记·秦始皇本纪》：“三十二年，始皇之碣石，刻碣石门。”《史记·汉武帝本纪》“天子既已封禅泰山，北至碣石”。 赫然有文！秦始皇统一六国、北破匈奴、南并百越，正如李白所说：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。汉武帝时大汉声威远播，无远弗届，使“汉”终于成为一个伟大民族的名字。他们俩人的雄才大略和标炳功业在中国历史上是罕有其匹的。
      曹操的志向从来就不是当一名文学家，秦始皇，汉武帝这样的大军事家，大政治家才是曹阿瞒的超级偶像。建安十二年秋九月，铠甲未除、征尘满面的曹操登临碣石山，面对着苍茫无涯的大海，不仅心潮起伏。吕奉先、袁本初岂非英雄，但是我比他们更为优秀，刘备势单力薄、孙权黄口孺子又何足道哉，统一天下的历史重任非我莫属，秦皇汉武的功业一定由我来完成。想到此，满腔豪情喷薄而出，挥洒成这首千古杰作。
     开篇两句“东临碣石，以观沧海”点题直起，提起全篇，以下内容均由此生发开来。主人公伫立峰巅，登高远望，无边风光尽收眼底。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，一眼望去，大海上波翻浪滚，苍茫无际，突兀的山岛耸立于大海之上。两者一山一水，一静一动，一横一竖，苍茫廓大，给人以强烈的视觉冲击，“澹澹”，形容大海烟波浩淼摇荡的样子；“何”，何其，就是“多么”，是叹美之词。“竦峙”就是“耸立。
     下面“树木丛生，百草丰茂。”具体描绘山岛的景物，但见山岛之上林木森森，百草繁茂，一派盎然生机。文章到此既写了大海，又写了周围景物，有山、有水、有草、有木，蓄势待发。接着笔锋忽转，犹如一声大喝：“秋风萧瑟，洪波涌起”。这两句是对“水何澹澹”的具体描绘。萧瑟秋风中只见巨浪翻涌，浩瀚无垠大有吞吐天地之势，天风浪浪，海山苍苍，一时间海风的呼啸，海浪的怒吼，仿佛就在作者和读者的耳边轰鸣。自从宋玉《九辩》：“悲哉，秋之为气也! 萧瑟兮,草木摇落而变衰。”后，开创了中国文学的悲秋传统。然而，正如李文初先生所说，曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。”
     “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”又描绘出另一幅海景。前面诗人是从平面的角度观察描绘大海，这里则仿佛站在太空之中，眼见海天相接，一望无际，在这雄浑壮阔的大海面前，日月星辰都变得如此渺小，被大海抛来掷去，玩弄于波峰浪尖，日月星辰好像就在你的胸中运行，这是何等的宏伟，何等的壮丽！ 沈德潜说这四句有“吞吐宇宙气象”良有以也！
     最后两句“幸甚至哉，歌以咏志。”本来是合乐时所加，和正文无关。但是在本篇中，却和正文相得益彰。上面四句使诗人的激情达到顶点，这两句正好以咏叹结尾。正如一首激越的乐曲在高潮处戛然而止，余音绕梁，回味无穷。
     曹操的诗歌大多描写本人的政治主张和统一天下的雄心壮志，本诗全篇写景，是我国文学史上，保留下来的第一首完整的山水诗，而实际上都是在抒发他的政治胸怀。他不同于一般的骚人雅士，正像开头鲁迅先生说的，他是一位叱咤风云、拨乱反正的大英雄，所以他的诗歌才能有这样吞吐宇宙，包孕日月的气象。曹操的儿子曹植在文学史上的地位极高，但是他没有父亲的经历、地位和胸怀，这样的诗是写不出来的。毛泽东《沁园春·雪》发表之后，在当时引起震动，国民党政府组织了很多文人，写了很多首同题目的词，但是没有一首词能够相比，其原因是一样的。

逍遥子

秃子，非常好！！！

如玉

写的真不错,

伤临界

秃子说的是入门级的，我来讲讲提高级的，一个小小方面。
曾有人评价秦观的词“纵不识字人，也知是好言语”，这句话，其实可以概括到所有古文优秀作品。
中国文字，本来就是除了意外，也讲究形，古文更是注重音律，虽然孟德此诗写在音律完全成熟的唐前，但巍峨壮热，已显端倪。
看回字形，虽然用字并不冷僻，但组合在一起，仍然古意盎然，一看便知属于汉魏时期作品。中唐优秀诗作用字也许更为讲究，字形搭配起来看更为精密，但相对于汉魏诗作，就少了那一种生猛得缚不住的壮烈和野趣。不知其它人如何，我在看这些诗的时候，先是一扫，不看字意，只看字形，往往一首诗我还不知道它说什么，就从字形上判断我喜不喜欢。
各位可以试试，以诗经，秦汉，汉魏，盛唐，清明，各个时期的诗，不用读其内容的，快速扫描两眼，区别仍然可以感觉得到很大。

另：多谢秃兄及竹苑诸友，在我需要帮助时总是及时出现，其实我每天都会来的。

折翅的蝴蝶

向秃先生学习`
。。。。。

寒鹤影

许久不来，惭愧惭愧，举手发言……
秃子的这篇鉴赏在文字上好象比以前通俗了。私下猜测应该是写给他的学生看的。
开篇从孟子入手，先着笔于曹操本人，叙其平生，言简意赅，可谓先声夺人。后细论辞章，引典详叙，亦可说笔笔精妙。
但（嘿嘿，先夸一通，然后再用这个“但”来转折）通篇看来，段落安排未免有些乱了。全篇文章先头一大部分都是介绍背景，以至于后面对于诗词本身的鉴赏部分显得过于薄弱。有些虎头蛇尾。不知道是否将第二段“鲁迅先生说……”这一部分合并到结尾中会更好一些。亦或将曹操的介绍部分直接移到第一段做开头，也可以，虽然俗套一些（大部分的鉴赏类文字都是先介绍作者的，然后是写作背景）。
我觉得如果能把前面介绍的那一部分只保留“东汉在董卓之乱……”这一段，其他关于“碣石”以及“曹操的志向”部分可以直接在诗词鉴赏部分说，这样会使鉴赏更丰满，更有立体感。
在分析“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句时，提到了宋玉的《九辩》，以及悲秋传统，可以再引申一下提到汉武帝的《秋风辞》中的“草木黄落兮雁南归”这样连贯一线，脉络清晰，更能从“秋”这一点，引发出“少壮几时兮耐老何”到“烈士暮年，壮心不已”再到“周公吐脯，天下归心”，系统的说明曹操本身的雄心与现实的激烈矛盾性的演变。
个人浅见：）
PS：看到这个《观沧海》突然想起，很多年前，我们在竹苑里曾经临屏过这个题目，翻了一下，找到这几首，不过很遗憾，没有记清楚是是谁的，大家来认一下。
七月登高观海深，
碧浪滔尽今世尘，
秋空霁海话三国，
弹指灰飞论英雄。
魏武挥鞭惊天恨，
羽扇伦巾赤壁魂！
闻道沧海横流志，
豪杰本色逐浪沉。
邀云入袖有琴书，
十面埋伏落珠盘。
一风击起万浪混，
临海怨日叹生辰。
狂风卷飞人间愁，
暴雨洗去万年恨 。
动观水流携高山，
静思石室画丹青。
浪涌云动关风恨，
诗词琴画几精神？
奔雷惊空闪人物，
江山百代何处真？
小高戏笑淡风云，
素手却惊鱼飞跃。
莲心素素轻留痕，
高高云天日日春。
沧海渺渺世间潮，
起起伏伏话人生。
江山代代有佳人，
诗词歌赋沧海魂。
感叹啊，有5年了吧。

秃发乌孤

to烟头：
       没事不忙的时候，就来冒个泡，其实我也是经常来看，回的少。
       这篇东西是写给初三学生看的，但是大部分看不懂，学习好的可能差不多。原来说过，我大概不到一个月给学生讲一次，这就算是讲义吧，但是这次比较仓促，写得不好。多提意见啊。
to寒鹤影：
       很长时间没冒泡了，干吗去了？
       这篇东西，如你所言，就是给学生的。段落安排确实有些乱，当时不知道怎么安排好，就随便这样发了。我再想想，参考你的意见，修改一下。

最后感谢折翅的蝴蝶，如玉大姐，逍遥老弟，不过我还是希望多提意见，呵呵。
大家提意见时注意，我的写作对象是初高中学生。

折翅的蝴蝶

下面引用由秃发乌孤在 2006/11/20 11:32am 发表的内容：
to烟头：
       没事不忙的时候，就来冒个泡，其实我也是经常来看，回的少。
       这篇东西是写给初三学生看的，但是大部分看不懂，学习好的可能差不多。原来说过，我大概不到一个月给学生讲一次，这就算是讲 ...

敬礼!
老师客气呢~
蝶蝶粗人一个~啥也不懂~向老师学习~
祝天天开心~

......

如玉

鹤出来了,好消息.
确实结构有点乱.评人,评诗,结尾就可以了

秃发乌孤

我修改了一下，调整了结构，删削了一些词句，大家再看看。

毫端蕴秀

我看挺好啊.格式很工整.
曹操,雄也.

前生石

客观地说，此文不适合初、高中生看。东拉西扯，寻章摘句，显得罗嗦了些，初、高中生看的，应该是简洁明了的。否则孩子们看了，会磕睡。
如果作为一篇教师之间的论文大赛什么的角度来看，倒是很适合，估计还会得个三等奖。
秃孤，别怪我说话太直，我这算直抒胸臆，正学曹某人说话呢。见谅！

秃发乌孤

    to前生石   因为看的人不是很多，所以先多谢您关注这篇东西。
    论文大赛我是从来没有参加过，也没有兴趣。
    至于您说这篇文章东拉西扯，寻章摘句，显得罗嗦了些。我想说一下我的思路，
     首先现在的中学生知识面很狭窄，如果只是在这篇诗中打转转，他们根本会不理解。曹操的大部分诗作，都和当时的局势有关，不加介绍我觉得是不行的。曹操这样的诗人，本质上来讲，就像我在文中所说其实更是政治家，而不是文人，当时的历史还是要介绍一下的好。
     其次关于碣石山的问题，前面鹤影兄弟说过，一直没有回复。秦黄汉武登临碣石山是历史上的大事，曹操雅好诗文，肯定知道，也应该会以他们为榜样（文中已经详述），这一点是我自己的发现，没有在其他人的文章中见过。不当之处，您多批评。
    其它我觉得算不上罗嗦。希望您提出更具体的意见，多谢。

前生石

其实我主要是说引用太多。例如；
孟子曰：颂其诗；读其书,不知其人可乎！是以论其世也。
，《步出夏门行》又名《陇西行》，属古乐府《相如歌·瑟调曲》。“ 夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。古辞只剩下“市朝人易，千岁墓平”二句。曹操这首诗的内容，与题意没有一点关系，不过是旧瓶装新酒，老调唱新歌而已。话虽如此，其实在中国文学上却是很了不起的一点变化。正如沈德潜所说：“借古乐府写时事，始于曹公。”
。《史记·秦始皇本纪》：“三十二年，始皇之碣石，刻碣石门。”《史记·汉武帝本纪》“天子既已封禅泰山，北至碣石”。 赫然有文！秦始皇统一六国、北破匈奴、南并百越，正如李白所说：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。汉武帝时大汉声威远播，无远弗届，

自从宋玉《九辩》：“悲哉，秋之为气也! 萧瑟兮,草木摇落而变衰。”后，开创了中国文学的悲秋传统。然而，正如李文初先生所说
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    我是站在一个学生的角度来看待这些引用的。秃孤的意思是想通过旁征博引来详细、充实地阐述曹操这首诗的内涵。你如果从学者之间的交流角度上说 ，是可以写的，是写的不错的。但我站在一个学生的角度来看，头就有点晕了。因为看完了后，很难在脑海中留下一个比较概念性的印象。
    从学生的角度上说，他首先需要的，不是老师的旁征博引，而是老师告诉他这诗什么意思，这是核心问题，卷子将来要考的，也可能考的是这个，而不是上面引用的旁征博引里的内容，所以学生第一关心的，其实是可能考到的内容。知道意思后。老师再去简单介绍诗的背景，作者的背景，再去启发学生如何欣赏这首诗。这样学生才能在脑海里把各种概念一一分清；将来可能要考的----诗的意思，老师先说清楚了，我们也记下了，心情放松了。剩下的各种介绍，引征，就属于趣味性的内容了，也可以放松地听了。老师讲完课后，一般学生都能把老师刚才讲得课的内容大意思，大概地说出来。因为老师讲的很有条理嘛。就象吃西瓜一样，瓤是瓤、皮是皮 ，籽是籽的，一一分开的。如果把皮、籽给学生灌饱，再拿出瓤来，估计也没几个人吃的下了。
    如果一开始就介绍一大篇诗、作者的背景啊，再加上三、五斤的旁征博引，寻章摘句，之乎者也的，学生可能听得稀里糊涂，昏昏欲睡。最起码我是记得稀里糊涂。（附带说明一下，我语文从小到大都是在班上名列前茅的。虽然我连标点符号都不太会。）
等到老师开始讲主题时，估计学生的兴趣也降低了不少。除非老师一开始就讲故事给学生提神，而不是旁征博引。
    所以我觉得这篇文章也适合到报刊上发表，而不太适合作为课堂的讲义。
    个人意见，仅供参考，如有不妥，见谅！

秃发乌孤

     你说得也有道理，不过我给学生讲课的时候，还是要用通俗的语言，这些个材料我觉得还是要说一下的好。
     

《步出夏门行》又名《陇西行》，属古乐府《相如歌·瑟调曲》。“ 夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。古辞只剩下“市朝人易，千岁墓平”二句。沈德潜所说：“借古乐府写时事，始于曹公。”
        
上面这几句话，对学生而言，听一听就可以了，不必讲，你觉得怎么样？

前生石

下面引用由秃发乌孤在 2006/12/07 09:26am 发表的内容：
不过我给学生讲课的时候，还是要用通俗的语言

这样讲最好。学生也容易接收，学生喜欢通俗的语言。当然 ，遇到小腰子这样的学生就另当别论了。
后面这段“夏门”的，我个人觉得，放到最后去讲更好。因为既然属于“听一听就可以了”的。就没必要搁前头。
这篇其实可以拿到教育刊物去发表的。