【秋之忆】春风化雨润物久——深切怀念我的老师马延勋先生

河洛闲吟客

    最令我终生难忘的是教我高中语文的马延勋老师了，他是教我的众多老师中给我影响最深远的一个。    那时候，马老师四十多岁，总穿一身银灰色的中山装，整洁而雅致。他博学、强记、儒雅、并且有中国古代知识分子的自尊和清高。语文课上的极为精彩，环顾如今县内语文学科无人能出其右者。马老师的课堂语言亦庄亦谐，丰约多姿。庄则使人有身入庙堂之感，肃然起敬；谐则使人有前仰后合之状，忍俊不禁；丰如长江之水，滔滔奔涌；约似雪地梅树，疏影可人。马老师无论是讲古文，还是讲现代文的小说、散文、诗歌总能挥洒自如，收放有度。听他讲课总有一种愉悦之感，总是一次精神上的极大享受。
    至今还记得，马老师给我们讲《葫芦僧判断葫芦案》时的情景。马老师从曹雪芹的家世娓娓道来，到对贾雨村人物形象分析的喷珠吐玉，他不温不火，不缓不急，犹如碎金撒地，玉磬轻叩，金声玉振之声不绝于耳。下边的同学们都屏神静气，视端容寂地听马老师在讲课，即使一根针掉落地上也能清晰可闻。那时候班中的捣蛋鬼并不比现在少。马老师的语文课既能给学生以知识的储备，又能高屋建瓴地对课文做精彩的分析，所以给人留下了久远的印象。
    马老师的课上到如此炉火纯青的地步，与他知识渊博、博闻强记、极高悟性是分不开的。我高中毕业后先在村里做了“孩子王”，某日读话剧《于无声处》剧本时看到“青梅竹马”一句，不甚了了，问年长同事，回答不尽人意。我托读高中的一个本村学生去问马老师，几天后该生回来笑着对我说：“马老师咋知道的那么多呀！”并说，马老师当时站在学校梧桐树下，不加思索地说了很多。怕我记不住，还写了两张稿纸。我打开信纸一看，马老师用语之客气，解释之精当，令我再次受到震撼。“某某同学：见字如晤！承蒙问及“青梅竹马”之典，它出自李白《长干行》一诗……此后，我还问过“提瓮出汲”“截发留宾”，马老师不查资料立即就不厌其烦地做出精彩的解答。（那时候几乎没有工具书，若有，怎敢麻烦老师。）
    马老师一手漂亮的粉笔字更是令人拍案叫绝，隽秀之中透着洒脱，令我辈时至今日也望尘莫及。马老师退休后，我曾几次去拜谒他人家。见到马老师，连我这懒散疏放之徒也不敢有丝毫的马虎，必正襟危坐，侧身细听。正如王朔所说“任何时候，你都不得在神佛面前无礼”。
    教学是门艺术，而不是技术。艺术是要有天分的，技术是人人都可能习而就会的。马老师就是这样一位具有教学艺术天赋的语文大师。马老师辞世后，我写了“春风煦煦，莘莘学子思恩惠；秋月朗朗，铮铮傲骨铸师魂”的挽联、以寄托我对马老师的感佩、怀念、崇敬之情。
                                                                                                                       2011:9:10

香如故

河洛先生好文笔，如故受教！

此文字字真情，句句实感，
皆出自于心底之肺腑之言。
一日为师终身为父，师恩重如山！

先生妙笔之下的马老师，
博学.儒雅.自尊.清高，
有着得天独厚的教学艺术天赋。
讲课挥洒自如.教人诲而不倦。
能遇到这样一位老师，实为幸亦！

先生不忘恩师教诲，秉承恩师之德才，
方建他日之成就，恩师之得意门生。
同为崇敬之人也！

问好河洛先生，期待更多佳作与大家分享 {:soso_e183:}

河洛闲吟客

香如故 发表于 2011-9-22 13:22
河洛先生好文笔，如故受教！

此文字字真情，句句实感，

谢谢如故！我虽为恩师弟子，升其堂而未入其室，万仞宫墙，浩叹而已。樊迟尚在，不见仲尼！在教师节来临之际，谨以此文表达对恩师的深切怀念之情！

紫柔幽梦

怀念之情跃然纸上，令人感动，有感恩之心的一定是善良的人，问好河洛先生！

河洛闲吟客

紫柔幽梦 发表于 2011-9-23 17:17
怀念之情跃然纸上，令人感动，有感恩之心的一定是善良的人，问好河洛先生！

问好紫柔幽梦，谢谢你啊！人是应该有一颗感恩之心的，在这个世界上值得我们感恩的人确实是很多的。每忆起恩师，我便有“微斯人之力吾不及于此”的感叹！

相遇如歌

河洛闲吟客 先生发自内心的情感令人敬佩，
尊师重道传承了中华美德。
如歌在此问好先生。

河洛闲吟客

相遇如歌 发表于 2011-9-27 06:43
河洛闲吟客 先生发自内心的情感令人敬佩，
尊师重道传承了中华美德。
如歌在此问好先生。

如歌好！一看这名字就知道是个坦荡、磊落、阳光的人。谢谢你的光顾！{:soso_e160:}

心灵港湾

河洛先生好品行，怀有感恩之心的人才会有如此的心境

先生好文笔，欣赏！

香如故

河洛闲吟客先生的此篇文章情感真实，文字凝练，字字句句皆为心底之音。

提议加为精华，请兰心、无双、凌波、如歌发表意见。