中华文化复兴的一把金钥匙--将汉字演变写入语文教材！

清风道长

中华文化复兴的一把金钥匙--将汉字演变写入语文教材！
文/清风道长 2007-03-23
    昨晚在央视4套看到《百家讲坛》了，中央音乐学院的教授在说文解字，很受启发。
    比如，众所皆知的“家”，是门里关猪，猪代表生殖力强，人丁兴旺。象这样的字的演变和解释可以写入小学低年级语文课本了，必将使学生学习汉字的热情大增！
    比如，“思”字，最早是上面一个“囟门”的“囟”，下面一个心。我们祖先造字，已经也知道了脑袋思考，而且这个“思”字还包括情绪在里面，不仅仅是误以为的单纯的“心想”。昨晚，专家有一点忘了提，即接受心脏移植的人，其情绪甚至一些意识，会带有心脏提供者的印记。这个“思”字，可以放到小学高年级或初中语文课本里面了。
    再比如，“道”字，原型是上面是行走，下面是面首，面之所向，道之所存。道可道，非常道。这些个带哲理性的东西，可以放到初中乃至高中语文课本里面去。
    还有呀，提到同样是两个人形排列模式的不同造就的“比、从、北、化”四个字，蕴含了先人造字的系统化、哲理化。先是比较，再是跟从，然后逆反“背叛”，最后至化融通。而且“化”字的原型，与太极阴阳图很相似了。这个就可以放到高中语文课本或者大学语文教材里了。
    汉字简化之后，很多时候已经找不到原来的说道和感觉了。我们必须补上这一课，在语文课本里有系统地纳入各种文字起源、演变、解释的文章。
    不要让专家的研究成果呆在专著里了，这个“说文解字”的普及工作，太有意义了！
    常用的汉字只有两三千个，把这些字的起源、演变，加上繁体字，以及解释写到语文课本里，对于培养年轻一代热爱和认同中华文化，可以起到奠基的深远意义，同时对于开发智力也是大有好处的。
    不要把汉字当成英语一样来死记硬背了，继承祖先的宝贵财产吧！
    汉语和汉字，是世界上表达能力最强，表达效率最高的语言文字体系！
    赶快整理，造福子孙，时不我待，振兴文化！

似是古人来

汉字是最没美的文字没错

枫在风中

中国的汉字本来就是象形演变. 文字几经演变,也只是某些教材里大略带过,大学语文里面也有汉字演变方面的课程.
中国文化博大精深,只研究汉字的就有好多人, 有人曾比喻说:汉字是集成电路,储存信息之多,数不胜数.
只是这个汉字,对我们中国来说,在启蒙教育上利用象形比较能引起孩子们的兴趣.初中或者高中课程,基本上是多元化知识教育了,搞象形文字推行起来可能效果不是很好.因为一般在小学毕业之后,基本上常用字都会写会读了.
呵呵

乱发当风

国人的教育其实是存在问题的，
凡高深学说皆属高等人观赏学习，不然则束之高阁，至于小民未及。
久而久之，小民只知其然不知其所以然。
崇洋媚外又是另外一层原因，
书店里都是教如何品洋酒咖啡西餐礼仪
却无人知中式礼仪：如何执箸，如何持碗，如何敬酒
是否有人知道小小灯笼形状颜色各又其含义，白昼夜晚通明又有何示意。
如始终如此高者高高在上，下者言不及意，华夏传统文化深意之灭失，早晚而已。

枫在风中

下面引用由babylionfay在 2007/03/25 09:03am 发表的内容：
国人的教育其实是存在问题的，
凡高深学说皆属高等人观赏学习，不然则束之高阁，至于小民未及。
久而久之，小民只知其然不知其所以然。
崇洋媚外又是另外一层原因，
...

此山望他山，人之根性．
其实在外国的图书里，也有很多中式礼仪．　只是文化这东西，大家都在学习别人的而忽略了自己的．