[转帖]联类例举——治学联

对联雅居

联类例举——治学联
［ 作者：哈哈儿    整理制作：恶人谷珠楼     录校：哈哈儿 ］
　
　　治学联多为文人所作，犹如座右铭，或悬于壁室，或题于书页，由此可以看出作者的治学心境和立学态度。
　　陆游晚年壮志消残、宏业未酬，但读书之嗜好依然如初，他写过一副治学联，表达了他的治学思想：
　　万卷古今消永昼；
　　一窗昏晓送流年。
　　相比之下，林语堂的治学联显得积极上进，有一股叱咤风云的豪气：
　　两脚踏中西文化；
　　一心评宇宙文章。
　　联语立意深邃、气势恢宏，道出了作者博大的出世立身志向。
　　纪晓岚是清代大文学家，他身居要职，游离朝野之间，性情不为宦海所困，一生甘于诗书为伴，他曾写过这样一副对联：
　　浮沉宦海为鸥鸟；
　　生死书丛似蠹虫。
　　此联把自己一生追求学问、敷衍官场的两面性格披露的淋漓尽致。两者相比，其书痴形象的刻画更显得执著、沉重。
　　林则徐一向治学严谨，他写的治学联更显得与众不同：
　　家少楼台无地起；
　　案余灯火有天知。
　　上联写幼时家境之清贫，下联写治学的刻苦精神，发人深省。
　　自古以来，治学联倍受文人、墨客们的喜爱，并出现了许多质高的治学名联：
　　书山有路勤为径；
　　学海无涯苦作舟。
　　才知源海文始为；
　　腹有诗书气自华。
　　书到用时方恨少；
　　事非经过不知难。
　　这些治学名联经过历史的沉淀和弘扬，已成为妇孺皆知的治学准则。再看下联：
　　贵有恒，何必三更起五更睡；
　　最无益，只怕一日曝十日寒。
　　这是毛泽东在长沙第一师范求学时改写学者胡居仁原联的一副对联，旨在勉励自己在学业方面要持之以恒，逐渐积累，并对忽冷忽热的学习态度和方法提出警戒，这是对待学习的科学态度和方法。毛泽东之所以成为伟大的政治家、思想家、军事家、诗人，伟大的马克思主义者，与他的治学精神不无关系。

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