[点评38]持节笋尖争破土

苏三 · 发表于 2006-5-5 23:49

好久没评联了，感觉有些不在状态，有说得不对的地方欢迎大家砸回来。：））
出句：持节笋尖争破土 [梅苑仙踪]
对句：啄泥燕嘴早衔春 [苏三]

显示全部楼层 · 发表于 2006-5-6 01:07

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显示全部楼层 · 发表于 2006-5-6 01:29

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不速客 · 发表于 2006-5-6 09:54

谢谢苏老师＂严而不死，宽而不滥＂的观点，令人收益非浅．

秋风传说 · 发表于 2006-5-6 10:59

苏三斑竹点评精彩，辛苦啦。奉清茶一杯，以慰阵亡脑细胞之灵~~~~~

竹子山 · 发表于 2006-5-6 11:45

持节笋尖争破土 [梅苑仙踪]
知时(情)柳絮懒惊鸿
没意思,敬什么上茶,是香客,是堂客,又不是上客,77

小楼蠢鱼 · 发表于 2006-5-6 12:12

看三老师点评，是学习的大好机会，奉茶谢三老师。

小楼蠢鱼 · 发表于 2006-5-6 12:17

[这个贴子最后由小楼蠢鱼在 2006/05/06 04:25pm 第 2 次编辑]

下面引用由dlfueng在 2006/05/06 01:07am 发表的内容：
我是完全的一个新手,在线刚刚超过3600秒,甚至对联的一些基本原则都不清楚,只是我的QQ网名即叫柳随风,看到这句对句,禁不住妄加评论一番,见笑了.
我以为这句的好处苏老师已经尽说了, 只是逐流,随风两 ...

节按古声平水韵部，为仄声，属入声字，此联是按古声的。逐流二字，我个人看法，还是比较多意思的，流字在这里可推断为名词如何？上句持节的节字如在节约，节省等是动，但气节，节日是名。流水的流是动，水流的流似乎又可是名。这里的流字谓之水流，实之比喻为世俗。

[color=#990000]-=-=-=-=- 以下内容由 小楼蠢鱼 在 2006年05月06日 00:24pm 时添加 -=-=-=-=-
上联释义：心怀气节的竹笋不会被土掩藏，春天一到，将破土而出。
下联释义：追逐世俗的飞絮随风而舞，到处飘散而缺乏定性。
上下比都以物喻人，寄情于物。个人管见。

[color=#990000]-=-=-=-=- 以下内容由 小楼蠢鱼 在 2006年05月06日 04:22pm 时添加 -=-=-=-=-
此处的尖如是形容此，则破坏了原句的整体结构了。笋尖是偏正双名词结构。如尖是形容词，此句当为：持节尖笋争破土，才更合理一些。那么节，笋，破同仄失律而成败句了。

好人 · 发表于 2006-5-6 15:01

苏三老师，辛苦
另：
出句：持节笋尖争破土 [梅苑仙踪]
对句：啄泥燕嘴早衔春 [苏三] 嘴 ---> 喙，好象更贴切些

暮雨黄昏 · 发表于 2006-5-6 23:11

下面引用由暮雨黄昏在 2006/05/02 05:22pm 发表的内容：
出句：持节笋尖争破土对句：蕴气香雪傲坚冰
上次作业没交好，这次做认真点~！
苏三：首先为暮雨黄昏朋友的认真态度鼓掌，“世界上怕就怕认真二字。”按照对联的基本要素，好的对句首先要做到内容相关，平仄相谐 ...

多谢苏先生点评，“节”字对时，忘记查平仄了，以今音判断为平音了，实在是疏忽大意了，下次一定注意了，再次感谢ing~~~~~！

竟日寻春 · 发表于 2006-5-7 03:36

出句：持节笋尖争破土 [梅苑仙踪]
对句：牵牛花蕾竞向阳 [竟日寻春]

李还三 · 发表于 2006-5-7 10:58

似锦繁花闹春风劣作请诸位多多包含

桃花袖 · 发表于 2006-5-7 11:14

[这个贴子最后由桃花袖在 2006/05/07 11:24am 第 1 次编辑]

先奉一杯茶，苏三老师评联辛苦。
持节笋尖争破土，出句中持节二字，我理解错了，以为是持节出使之意，没有理解成心怀气节。我不知道出句这样理解是否贴切：持节的竹笋破土出使春天。
持节————心怀气节，持节出使。糊涂了。如果是心怀气节，那么苏老师对的衔泥，这样不失对吗？
持节————衔泥。？？？

空山鸣涧 · 发表于 2006-5-7 11:18

出句：持节笋尖争破土 [梅苑仙踪]
对句: 冰心梅子悄含春 [空山鸣涧]

yehay · 发表于 2006-5-7 14:18

[这个贴子最后由yehay在 2006/05/07 02:24pm 第 1 次编辑]

出句：持节笋尖争破土
对句：顶风纸鸟欲登云

qsl · 发表于 2006-5-7 23:28

下面引用由去留无意在 2006/05/01 09:50pm 发表的内容：
出句：持节笋尖争破土对句：育才花蕾竟施芳
苏三：平仄工整，置景明丽，构思不错。可惜“育才”两字费解，使句子显得不太通顺。

本人对此句的理解是，“才”本该为“材”，也即花蕾孕育种子，种子自会发芽，随后再长大成材。此句所以要写成“才”，估计对者把“花蕾”比作园丁了，所以此处的“才”应该理解为“学生”。
不知我的理解对也不对，还望“去留无意”联友及“苏三”老师给予指正。

qsl · 发表于 2006-5-8 00:05

[这个贴子最后由qsl在 2006/05/08 00:13am 第 1 次编辑]

下面引用由小楼蠢鱼在 2006/05/01 08:14pm 发表的内容：
出句：持节笋尖争破土对句：逐流柳絮竞随风【小楼蠢鱼】苏三：切景切题，平仄和谐，对仗工稳，不错。

本人也来凑凑热闹，跟苏三老师来学学点评。
诸位可能对出土的笋不常见吧，本人小时候就是经常挖笋的。笋确实有“节”，只是节与节之间的距离比较短而已。
至于“流”字应该是名字，联系到“随波逐流”，这就比较好理解了。只是把“逐流柳絮竞随风”整句联系来看，就完全不合乎常理了。既然“逐流”了，沾湿了的柳絮还能“随”得起“风”吗？可见小楼平时要么不大注意观察，要么就是不大爱动脑筋。
干吗不用“随波”，还偏偏用“随风”呢？难道小楼认为“水”对“土”不好吗？看来小楼平时还是蛮喜欢出风头的吧！（开个小小的玩笑）
一家之言。还是再听听别人的说法吧。

小楼蠢鱼 · 发表于 2006-5-8 11:53

随波逐流单看表象是水，隐含的是世俗。说明性情不定，左右摇摆，没有自身观点。这里也只是取的其意。如如此理解，那么出句的笋保持气节也不对了，笋不过是天生如此，文字不过是借此为依托而表露自己的情感。白发三千丈，难道头发真要长到三千丈不可吗。呵呵。

显示全部楼层 · 发表于 2006-5-8 13:11

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显示全部楼层 · 发表于 2006-5-8 13:25

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