[子午书简]边听边记-----------------

铁马云雕

　　在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

铁马云雕

　　勤奋好学、刻苦读书的故事，在中国文化传统中广为流传恒久。苏秦读书，以锥刺骨；匡衡读书，凿壁偷光；孙敬读书，悬发屋粱。但是，鲁迅先生告诉我们，读书，也可以是随便翻翻。读得轻松，读得快乐，读得疲劳尽消。有很多人都说，他们一生中最纯洁的幸福，来源于书籍。
　　好书如同良师益友，阅读好书，就是和人类历史上最有教养、最为高尚的人在一起促膝谈心，受他们的影响与感染，帮助我们自身形成良好的性格和高尚的品德。而坏书则如同恶魔地狱。不健康的文学读物，对人有着巨大的损害和摧残作用。判断一本书是否值得阅读，就是要看这本书是否有益于读者的身心健康。爱默生说：“书本用的好，可以成为最出色的东西，反之，则会成为令人诅咒的东西。”

空谷清音

刚才草草的看了看，这读书的最后一步确实困难。读书若真能做到客观，我想这人本身就已经具有大气象了。纵观万象，融会通达。

小语

下面引用由铁马云雕在 2006/02/24 06:20am 发表的内容：
　　勤奋好学、刻苦读书的故事，在中国文化传统中广为流传恒久。苏秦读书，以锥刺骨；匡衡读书，凿壁偷光；孙敬读书，悬发屋粱。但是，鲁迅先生告诉我们，读书，也可以是随便翻翻。读得轻松，读得快乐，读得疲劳 ...

昨天还跟导师坦言，我说我不是做学问的料，读书纯粹是喜欢，常常是漫无目的的。一旦为读书而读书，就觉得苦不堪言了。几位老夫子竟然赞同我的观点，原本列了《四库全书》里的许多书目布置弟子们看的，独独允许我可以随意。不过我还是借了好几本书回家了……呵呵~~~~~

一池春水

[这个贴子最后由一池春水在 2006/02/28 12:15pm 第 2 次编辑]

穿过那条烦恼的河流，墓地也阳光明媚、繁花似锦

一池春水

下面引用由铁马云雕在 2006/02/21 06:15am 发表的内容：
·积极销售他的乐观和自信，当你把乐观和真诚连同你的服务一同销售出去时，成功就在眼前。
·成功与失败的差别只在心态。

明晚去杭听翁礼华教授的《态度改变人生》，
翁教授是浙大财经文史研究中心主任，
“把工作做成作品，将幸福融入人生”——可以说心态决定一切 ：）

小草花

很多人说他们一生中最纯洁的幸福，来源于书籍。 这句话确实如此。。
还有一种单纯的幸福来自于花草树木与山水的闻听知之音和朋友间的永日温和。。
习惯在黄昏后站立，夜晚的黑漆显示着它异于白天的美丽，遥远的星外，仍旧有更多的星云，问好铁马。。

铁马云雕

           学习是我的骨头( 作者:王蒙   2006-2-26晨 )
　　学习是我的骨头，学习是我的肉（材料与构成），学习是我的精气神，学习是我的追求、使命、奋斗。学习也是我的快乐、游戏、智力体操。学习是非曲直的支撑，学习是永远不可战胜的堡垒，学习是我的永远的主动性积极性，学习是我的立于不败之地的保证。
　　学习是我的英勇和不露声色的对于邪恶的抵抗。正如思想是不受剥夺的，学习也是不受剥夺的。学习使我坚强如钢刀枪不入。你可以诬陷我剥夺我控制我的人身，你无法限制我在闭目养神的时候背诵唐诗宋词英语十四行诗，你无法不准我随时复习外语单词，你无法剥夺我的思考回忆分析观察谛听，甚至谛听一个蠢货怎么样地自以为是胡说八道横行霸道滔滔不绝。这也是一种对于人性的探索和追问，是一种人生经验的体察，是一种学习。当一个家伙对你说不准学习的时候，这已经提供给你一个难得的人性恶的教材，这已经提供给你一个难得的人间喜剧，这已经解答了你长久以来未能解答的关于人可以有多么蠢多少坏和蠢人与坏人一旦暂时掌权会有怎么样的滑稽表演的问题。当然，你也应该尽量去理解这个坏人和蠢人的心理与动机，看看究竟为什么那样的自以为是，那样的自鸣得意，从他身上得到借鉴，得到警惕，得到教训，见到坏人不要只考虑他的坏，也要反问自己，换一种条件下自己会不会也做同样的或类似的坏事蠢事？还有自己有没有失误疏漏，给了他或她以可乘之机？
　　学习又是我与客观世界的和解、协调和沟通，通过学习，我发现了和珍视着现实条件具有的每一丝可能性，调动和利用一切积极因素，对这个世界了更好更好的理解，像斯宾诺莎说的，不哭，不笑而要理解。这一切条件下使自己生活得充实、向上、有意义，并从而摆脱了虚度年华的失望、痛苦和嗟叹。
　　所以学习使我乐观，学习使我总是有所收获，学习使我总是不至于悲观失望，学习使我谦虚，使我勇于并且属于时时反省自查自律，叫做“学而知不足”。如果自以为完美无缺，那就杜绝了学习的必要与可能。学习使我不至于先入为主动，自吹自擂，关在小屋里称王称雄。学习还表示了我对于人类知性、对于智慧、对于文化、文明与科学也包括对于活生生的生活的尊重和向往。截至今日，我们的知识是很有限的，我们的理性常常陷于困境，我们的自以为是的智慧时而误码率导乃至自欺欺人，我们的生活里还充满着不尽如人意的方面。然而我们不能因此而摒弃文明、摒弃理性、摒弃人生，而是要尽其所能地从人类已有的文明中，从人类与自身的已有的智慧中，从各种活生生的人生图景、人生故事、人生经验中寻找接近真理、接近美善的前景。
　　例如医学，当然目前的医学远非完善无缺，更非万能，但是我找不到比利用现有的医学更好的治疗疾病的方法，说什么对医生的话不可全信也不可不信，这样说易如反掌，但是信什么不信什么？随机吗？撞大运吗？不信医生的信你的不可全信说吗？算了吧，比较起听你的信口胡言来，我宁愿听医生的话。科学也是如此，在一个愚昧的迷信还在泛滥的国家，批判科学的不足恃，又是由一些本身的科学知识未必比科盲好太多的人文知识分子来批，我总觉得矫情。根据我自己的经验，至少我本人，以现代的科学医学发展水准衡量，仍然大体属于医盲科盲群体，我宁夏对科学采取敬畏的态度。
　　学习又使我超越、超脱。学习使我遇事不仅仅关注一时一地的得失成败，百是把它作为一个学习的契机，学习的漫长过程的一个环节，每事问（包括自问），每事学，于是得到一种登高望远，气度从容的感受，得到一种曲曲折折走向光明的欢喜。

　　学习促使人采取一个更健康的态度和方略。批判是健康的批判而不是大言欺世。
痛苦是有为的痛苦，不是类似吸毒的反应。鼓舞是健康的鼓舞，不是牛皮山响。成功是清醒的成功，不是范进中举。人生是明朗的人生，是明朗的航行，不是酸溜溜、阴森森、嘀嘀咕咕、磨磨唧唧的阴沟里的里蠕动。学习使我得到智慧得到光明，如果没有一下子得到，那至少也是围绕着感受着智慧的光明。

绕指柔

向铁马致敬,你辛苦了!