做题做题,小学二年级的题

浮生情缘

你也按24小时来算了，其实钟敲的最多次是12次，我这个也算错了，179才对。
这是奥数，每次我们都拿冠军的奥数，但说到创造力，测定结果基本是0。
小楼蠢鱼 发表于 2010-6-12 10:28

我汗~~``看来我们该从幼儿园从新学起了,呃

浮生情缘

这丫头打小这么皮啊。
小楼蠢鱼 发表于 2010-6-12 10:32

俺十岁前在农村,几乎就没穿过鞋,每天赤脚,全村的小孩都跟我满山跑

浮生情缘

12个点钟，11个空，你个笨鱼
荒原 发表于 2010-6-12 10:16

荒荒你自己数,从十二点半数到十一点半,一共是几下?应该是十二个半点,所以钟一天共敲了180下.
呃,小学二年级的题,我们这些几十岁的大人争到现在

荒原

失算失算了，179下是正解

小楼蠢鱼

失算失算了，179下是正解
荒原 发表于 2010-6-12 10:46

马有失蹄，马有失蹄。

荒原

荒荒你自己数,从十二点半数到十一点半,一共是几下?应该是十二个半点,所以钟一天共敲了180下.
呃,小学二年级的题,我们这些几十岁的大人争到现在
浮生情缘 发表于 2010-6-12 10:41

180下也是正解

荒原

其实这题答案不止一种，要看到底从哪一点钟开始计算了

乱发当风

其实这题答案不止一种，要看到底从哪一点钟开始计算了
荒原 发表于 2010-6-12 10:50

虽然强词夺理了点,但看来荒原的确不是做猪头帮帮主的料.
都怪出题的不明确

小楼蠢鱼

其实这题答案不止一种，要看到底从哪一点钟开始计算了
荒原 发表于 2010-6-12 10:50

结论：出这个题目的人比我们猪头。

荒原

虽然强词夺理了点,但看来荒原的确不是做猪头帮帮主的料.
都怪出题的不明确
babylionfay 发表于 2010-6-12 10:55

，阿fay，你说的真好，真好！！！

横刀向天笑

啊哈，忘记了还有个12点半。好好学习吧，咱现在就老后悔当初没好好学习了。

窗纱飞扬

看着就晕，等我叫我儿子来做～嘎嘎

白蛇

这是一道出自外国的古典趣味数学题，在几代人中间都流传过。
原封不动地再给现在的小学二年级学生出这道题，最大的问题是，严重脱离生活实际，不利于启发学生的观察力想象力。
1，家庭用摆锤式挂钟或者座钟，才有这种敲钟功能。十多年来，极少有家庭还用它。当然，还有某些旧的高大建筑物顶端钟楼上的时钟，也有这种功能，沿用至今，但毕竟太少了，一个省也寥寥无几。
2，建国以来，国产的挂钟、座钟及钟楼上的时钟，每逢1点半、两点半，也要敲一下的。题中那个1点半、两点半不敲那一下的钟，当今的中国人，几人看见过？
给当今的小学二年级学生出这题者，腐迂之极，只知原封不动生搬硬套，脱离实际误人子弟。

窗纱飞扬

这是一道出自外国的古典趣味数学题，在几代人中间都流传过。
原封不动地再给现在的小学生出这道题，最大的问题是，严重脱离生活实际，不利于启发学生的观察力想象力。
1，家庭用摆锤式挂钟或者座钟，才有这种敲钟功 ...
白蛇 发表于 2010-6-12 04:40

哥哥说的对及了～

嘎嘎

浮生情缘

这是一道出自外国的古典趣味数学题，在几代人中间都流传过。
原封不动地再给现在的小学二年级学生出这道题，最大的问题是，严重脱离生活实际，不利于启发学生的观察力想象力。
1，家庭用摆锤式挂钟或者座钟，才有这 ...
白蛇 发表于 2010-6-12 12:40

严重支持此说法！现在中国的教育除了拜金，再就是这种迂腐了，一般遇到这样的题如果小孩不会做我都是直接给的答案，我觉得往他们的脑袋里灌这些东西是浪费脑子空间。我从不强迫我儿子参加什么课外学习班，我喜欢他有时间就去玩。

纤指十三弦

谁说178是正解？这个题目应该这么解，1~24，1+24=25，2+23=25，到最后12+13=25，是12个25，12X25=300，中间每隔半小时来一下，加进去24个1 ，300+24=324，谁要说我做的错了，我跟谁急。
小楼蠢鱼 发表于 2010-6-12 09:37

额晕，你家钟23点时敲23下么？

风雨夜归人

都当和尚尼姑去了？研究敲钟。

小楼蠢鱼

额晕，你家钟23点时敲23下么？
纤指十三弦 发表于 2010-6-12 14:09

额家挂的是世界时区全部包括的24小时，就这么敲。

横刀向天笑

我上高中之前，我的家里一直是用的这种挂钟，我始终乐于对此挂钟的上劲与维修。而且在我幼时的村子里这种东西也较常见，现在极少了。我家里的上劲之后依旧可以走，但是走不准了。 现在依旧很喜欢家里的那些旧的家什，也许是对童年的一种怀念吧。

我并不认为给一个二年级的孩子出这样一道陈旧的题目是个错误。因为在当今时代，这样一个问题对一个积极的孩子可能会有许多关于其他的延伸。
推动社会欣欣向荣的术语里有一个名词叫“生产力”而生产力的发展主要依靠科技的进步，科技进步的主要基础便是数学，物理，化学。同时数学又作为物理与化学的一种前提存在。可见数学是重要的。
如今社会很多家庭过分强调知然，而不去与孩子论证所以然。使孩子盲目的承受各种承认与奖赏。如此一而再再而三的使之具有不思索的惰性。
行事之前与其过程至事情的节末，需要动脑筋，而动脑筋也无非就是开动你的各种思维方式。而思维方式的培养初级不是靠个人与社会的人际交往，而应该是那些刻板的甚至迂腐的各种解。（比如习题，比如中国五千年来的道德行为规范，等等）
如今的国人往往把错误全部推向别人，去不停的批判教育制度。却从不去推敲自身的一些教育行为，他们的自身的行为本身，或行为教育会给孩子带来多么深远的影响。
哥德巴赫猜能够存在并且能够流传二百八十年，必须有它足够的理由。或许这些理由便是我们应该去思考的。

小楼蠢鱼

我上高中之前，我的家里一直是用的这种挂钟，我始终乐于对此挂钟的上劲与维修。而且在我幼时的村子里这种东西也较常见，现在极少了。我家里的上劲之后依旧可以走，但是走不准了。 现在依旧很喜欢家里的那些旧的家什， ...
横刀向天笑 发表于 2010-6-12 15:22

不知道这样的激发，能有几个孩子能接受。