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【考场百态】
期中考试,我有四场监考,第一场就是语文,两个小时的时间,让坐在讲台上的我都快睡着了。
真正坐在监考老师这个位置上我才发现,整个考场是那么安静、透明的存在,教室里的一举一动尽收眼底。
考试的过程类似某种产品的生产过程:把卷子发下去,就像是给了学生生产资料,学生们把自己习得的知识按要求搬到这张试卷上去完成它,就是在生产一件商品,商品的质量高低全看学生的知识习得程度。
有些学生拿到试卷,埋头就开始答题,从头到尾都沉浸在思维的海洋里,这哪里是来考试的,分明就来倾倒知识的,没有迟疑,没有艰涩,满满的自信从容。
有些学生看过题目也开始答题,但仿佛遇到难题,咬着笔头苦思冥想,然后开始在草稿纸上乱涂乱画,把草稿纸折了又折,转笔,抖腿……或许会想:记得这道题目是老师讲过的,什么来着?这其实不是他不知道,而是无意识的单次记忆导致那些知识被压在大脑的深处,一时之间还调不出来,也或许不通过外在刺激就再也调不出来。也或许会想:这首诗明明昨天晚上想背一遍的,侥幸以为不会考到,谁知道还是考了。但下次考试他仍然会如此重复侥幸,重复后悔。
更有个别学生是肚子里半点墨水都没有的。试卷一发下来,直觉就要问前面的同学:第一题填什么?猛然发现这是在考试,在监考老师的瞪视下悻悻地端坐好,随意蒙完了选择题,又开始左顾右盼地找机会求救,又不能太明显,最终也没讨到好,就想趁老师不注意,从抽屉里取出古诗词讲解,终于在监考老师的“虎视眈眈”下没有了下文。没意思了便伏桌大睡,直到考试前二十分钟,才醒来赶着写作文,磨了半天,也就几句话。
想着学生考试辛苦,老师监考也很辛苦,考场中千姿百态的考生还真让我想起了当年坐在考场里的自己。
【作弊】
晚上的时候,九年级的一个学生找到我,问我今天早上为什么收了他的试卷。我第一反应就是跟他解释,也打了电话给他的班主任,问这件事要怎么处理。但他的班主任只是说这个事情他会处理,让我别理会那个学生,毕竟我没有做错什么。
我走下考场巡视的时候,他把古诗文讲解翻开来,垫在试卷下面,我直接把试卷连同书本一起卷走了。
他问我:老师你看见我抄了吗?
我有点懵:没有。但是你是不是把书翻在哪里?
他理直气壮道:是啊,但是我没有抄!
我说:用资料书垫着试卷就是不对,更不用说书已经翻开了!
他委屈的声音哽住,说是班主任要找家长。我一听也挺同情他的,毕竟他确实没抄——古诗文默写题他只答了一题,还写错了。我竟开始跟他解释,也试着跟他的班主任提了提说是不是真这么严重一定要请家长啊?终于这件事不是我该管的,我监考完了,没有差错,这就结了。
这个学生哭了,转身离开前用方言把我骂了。
我回来吃晚饭,一直在想,我的确没做错什么,并且不需要向他解释,难道他的行为不算是作弊?既然是作弊,那我何必要追问你怎么做的弊,细节和动机又是什么?错就是错了,没有借口。
但没错是没错,他恨我却是恨定了。他骂我的话言犹在耳——我没想到反馈回来的恨是这样强烈和无可避免。
是报应吗?我想起了高二时自己的作弊经历。
想起当年,即使我现在早已经不恨了,但当时是恨的,哪里会想到这是老师在履行他的监考职责。我当时的想法是怎么样的?生物这一科对文科生来说可有可无?大家都在抄,凭什么只抓我?就因为我倒霉?当时也被请家长了,所以恨极,所以把恨意都化成了盯着老师背影的怨毒眼神。
这就是天道轮回,报应不爽吧。我用一段青春记恨过一个人,同样,也以被恨的姿态凝固在另一段青春里。
【考试】
考试这个制度是从什么时候流传下来的呢?在科举考试之前就有考试这样的行为存在了吧?
为什么平时特别吵闹的学生到了考场上就会自然而然的安定下来,虽然会有小动作,到底上不得台面。他们难以忍受长时间的静坐却在考场上忍下来了,他们的表现比平时好太多。
考试这个传统到底历经千年,并且千百年来一直做得很好,甚至发展出了一套一套的应试理论及一套一套,层出不穷,花样翻新的作弊手段。
学生们的安静只是一种惯性驯服吧:理所当然是要考试的,理所当然考试是与平时的作业练习小测验都不一样的,理所当然考试是要更严肃更庄重的。
考试,真是个怪物。
2013.11.6
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