霜天晓角 春梦

韵墨

                                        霜天晓角   春梦 （今韵）
                                             风和春好，
                                           堂燕归来早。
                                           初试软泥香径。
                                           拈花嗅、含羞貌。

                                           酣酣斜枕靠，
                                           月薄人静少。
                                           方入室缘佳友。
                                           闷雷起、多情恼。

小糊涂仙

上阕好
下阕尾两句没看透。

问好

韵墨

小糊涂仙 发表于 2014-5-1 18:07
上阕好
下阕尾两句没看透。

恩，谢谢您的回复。只是学生却以为上阕不怎么到味了。而下阕倒是通篇最妙的。

不速客

    小仙说的对，上片要比下片写的好，尽管上片的意境驭字没有新意，但是总体是统一的。下片头两句你营造了一个幽静，舒适的环境，结句有一种失落的烦恼，这两种完全不同的感受是可以在同一首诗词里出现的，但是需要一些技术处理，譬如马致远的“天净沙”，主题是写“断肠人在天涯”，其中有“小桥流水人家”就显得非常温暖，之所以这两者能够共存，那是由于有人在“古道”两字的存在，现在你要是让下片的两种情感统一起来，应该由第三句来进行协调，不过没关系，你还在学习，但是你要知道好在何处，因何不足，只要坚持好的，去了不足，那我们就在进步了。

小糊涂仙

不速客 发表于 2014-5-2 15:10
小仙说的对，上片要比下片写的好，尽管上片的意境驭字没有新意，但是总体是统一的。下片头两句你营造了 ...

姐姐抱抱

韵墨

小糊涂仙 发表于 2014-5-1 18:07
上阕好
下阕尾两句没看透。

是我无礼了。。。

张书云

我觉得吧，情绪未尝不真，但感觉整体却缺乏一个真字，有为文而造情之嫌。老夫直言，也许错了。

韵墨

张书云 发表于 2014-6-5 00:30
我觉得吧，情绪未尝不真，但感觉整体却缺乏一个真字，有为文而造情之嫌。老夫直言，也许错了。

是的，您说的不错，确实是如此。非常感谢您对此贴的回复。老先生的评语，学生吸纳了。

清明柳

谋篇架构上，大家说得比较到了。偶就个处词句谈几点：1.含羞貌，比较笼统，还可以具体的神情状态来描述；2.酣酣斜靠枕，酣酣为熟睡貌，而下阙中人物应该尚未入睡，故，酣酣可酌；3.月薄人静少，静与少似有意重，尚可精进。浅谈陋见，不知当否，参考{:soso_e183:}

韵墨

清明柳 发表于 2014-6-5 14:10
谋篇架构上，大家说得比较到了。偶就个处词句谈几点：1.含羞貌，比较笼统，还可以具体的神情状态来描述；2. ...

很感谢诗友的回复和评语。酣酣斜枕靠，确为熟睡貌。这一句与下句的月薄人静少是有相照应的。因为是三更半夜，人静少。所以是睡的熟稳中。而再下一句的方入室缘佳友，是梦里的事儿。至于末句的意思是忽然响起了一阵春雷，将人从梦中惊醒以及醒后的反应。韵墨涉世未深，更没什么知识见地，让您见笑了。

秋语.

在这个帖子里  学到不少
问候先生们

韵墨

秋语. 发表于 2014-6-5 23:27
在这个帖子里  学到不少
问候先生们

问好诗友。

不速客

韵墨 发表于 2014-6-5 07:21
很感谢诗友的回复和评语。酣酣斜枕靠，确为熟睡貌。这一句与下句的月薄人静少是有相照应的。因为是三更半 ...

   你想要展现这一情怀，只需将“方入室缘佳友。”调整成“方入梦缘佳友。”就行。
   你要知道，古典诗词是写给别人读的文体，要让别人读懂就行。别人是通过你的文字来理解你的诗的主题和内容的。我们喜欢写的人，每每写好后会跳出自我，站在他人的立场来读一读，自己和自己较量一番，这样对他人读懂我们的诗词大有好处。

韵墨

不速客 发表于 2014-6-6 12:57
你想要展现这一情怀，只需将“方入室缘佳友。”调整成“方入梦缘佳友。”就行。
   你要知道，古典诗 ...

老师说的不错，可学生觉得与其将此词进行个别字或是整句的修改，倒不如重新再写过另外一首。我还觉得，自己填出了一首诗词，自然会对其中的内容意思一目了然，要想突然做到像“一位读者看一首新词”那样，对我而言实在有一定的难度。

不速客

韵墨 发表于 2014-6-6 06:16
老师说的不错，可学生觉得与其将此词进行个别字或是整句的修改，倒不如重新再写过另外一首。我还觉得，自 ...

   你觉得与其将此词进行个别字或是整句的修改，倒不如重新再写过另外一首，这绝不是最佳的选择。譬如烧开水，假如烧了90度就拿下来，那么即使烧了十瓶，你得到的是没有开的十瓶水，假如你加把劲，把一瓶水烧开，那你就会实实在在的得到一瓶开水。
   每个人写出了一首诗词，自然会对其中的内容意思一目了然，但是，由于古典诗词的特殊性，作者和读者的看法是很难一致，譬如我年轻时读“金缕衣”，只因为l老师说可能是妓女所写，以为主题是商女劝人及时行乐，在心里就轻视了她，直到晚年重读此诗，得知是一首佚名诗，心想，假如是一位老人把“花”比喻成“机遇”，那这首诗的主题就非常深邃了。其实，对此诗这两种解释是可以都说得通的。因此说，古典诗词是要让读者读懂的文体，一篇作品仅仅让作者自己明白是远远不够的。